必不可少的条件

升学和毕业的基本能力(包括身体和情绪标准)

成功完成Blinn的ADN计划意味着毕业生已经接受了在所有医疗保健环境中胜任护理实践的教育，并申请注册护士执照. 对未来护士的教育需要知识的吸收, 获得技能, 并通过对病人护理经验的发展为独立判断做准备, 需要做出适当决策的半自主实践.

课程要求学生参与多样化, 复杂的, 以及获得和实践基本护理技能和功能所必需的具体经验. 独特的认知组合, 情感, 精神运动, 物理, 而社会能力则需要圆满地履行这些职能. 除了对顺利完成本课程至关重要之外, 这些功能对于确保患者的健康和安全是必要的, 的同学, 教师, 以及其他医护人员.

身体和心理健康对顺利完成本课程也至关重要. 身体健康被定义为执行精细和粗大运动技能的能力, 能够进行正常的负重活动, 远离传染病. 情绪健康被定义为对压力情况的适当反应, 了解自己应对压力的能力, 在当前的环境中表现得体.

在像护理这样复杂的学科中获得或展示能力所必需的基本能力，并且需要通过护理成功地发展, (除了威尼斯人博彩规定的行为和行为标准之外), 包括但不限于以下内容:

运动技能

学生应该有足够的运动功能，以便他们能够执行所需的运动，为所有卫生保健机构的患者提供安全有效的一般护理和治疗. 例:为了病人的安全和保护, 学生必须能够进行基本的生命维持, 包括心肺复苏, 并在紧急情况下发挥作用. 学生必须有这种能力, 在合理范围内, 帮助病人安全地移动, 例如, 从椅子上到床上, 或者从轮椅到马桶.]

• 机动性-拥有足够的身体能力从一个房间移动到另一个房间, 能在小空间内活动，能长时间站立和行走.
• 负重-有能力举起和操纵和移动45-50磅(22公斤)有时每天.

感觉/观察

学生必须能够通过基础和护理科学的演示和经验获得信息. 他或她必须能够准确地观察病人, 远在天边，近在咫尺, 在进行护理评估和干预或给药时，观察和欣赏非语言交流. 学生必须能够通过身体检查察觉疾病和感染的迹象.

• 听力——具有足够的观察和评价的听觉能力. 例如，听到监视器警报、紧急信号、听诊声音和呼救声.
• 视觉-具有足够的视觉能力进行观察和评估. 例如，观察患者对干预措施的反应.
• 触觉-具有足以进行身体评估的触觉能力. 例如, 执行触诊, 体格检查和/或相关治疗干预的功能, 以及各种导管的插入.

沟通

学生必须与其他学生进行有效而敏感的沟通, 教师, 工作人员, 病人, 家庭, 以及其他专业人士. 他或她必须清楚地表达他或她的想法和感受，并表现出给予和接受反馈的意愿和能力. A student must be able to: convey or exchange information at a level allowing development of a health history; identify problems presented; explain alternative solutions; and give directions during treatment and post-treatment. 学生必须能够以口头和书面形式进行有效的沟通. 学生必须能够及时准确地处理和传达有关患者状态的信息给医疗团队成员. 适当的沟通也可能依赖于学生在及时寻求监督和咨询方面做出正确判断的能力.

认知

学生必须能够测量, 计算, 原因, 分析, 集成, 并在护理课程的背景下进行综合. 学生必须能够快速阅读和理解大量的书面材料. 他或她还必须能够评估和应用信息，并在课堂和临床环境中进行批判性思维. 学生必须组织责任并做出适当的决定.

• 批判性思维/临床推理-具有足够的护理临床判断的批判性思维和临床推理能力. 例如，必须能够在临床情况下确定因果关系.

行为/情感

学生必须具备充分利用其智力所需的情感健康, 正确判断的运用, 迅速完成与诊断和照顾病人及其家属有关的所有责任. 除了, 他或她必须能够保持成熟, 敏感的, 和病人建立有效的关系, 学生, 教师, 员工和其他专业人员在各种情况下(与不同社会), 知识, 以及文化背景)，包括高度紧张的情况. 学生必须具有稳定的情绪，以便在压力下有效地工作，并适应可能在没有警告和/或以不可预测的方式迅速变化的环境. 学生必须能够体验到对他人处境的同理心，并有效地传达这种同理心. 学生必须知道他或她的价值观, 的态度, 信仰, 情绪, 经历会影响他或她的感知和与他人的关系. 学生必须能够并愿意检查和改变他或她的行为，当它干扰到富有成效的个人或团队关系. 学生必须具备在不同的学术和工作环境中建立有效和谐关系所必需的技能和经验.

职业行为

学生必须具备道德推理的能力，并以道德的方式实践护理. 学生必须愿意学习并遵守专业的实践标准. 学生不得从事不专业的行为, 并且必须拥有包括同情心在内的特质, 同理心, 利他主义, 完整性, 诚实, 责任, 和宽容. 学生必须能够在所有环境中从事患者护理工作，并能够为包括但不限于儿童在内的所有患者群体提供护理, 青少年, 成年人, 发育障碍人士, 医学上有问题的病人, 脆弱的成年人.

内容来源:华盛顿大学护理学院, Rowan Cabarrus社区学院, 和布林的放射技术威尼斯人娱乐城